Reescritura - Professor Policarpo, Amor e Microcontos






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Projeto Criando Microcontos & Poesias

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                                                  Projeto Criando  Microcontos & Poesias Gosto de criar projetos de leituras para incentivar meus alunos a enveredarem pelo mundo da literatura. Este ano, fui surpreendida com o livro "Escritos e Descritos", da jovem escritora Ester Hostert. Seus escritos revelam uma visão realista e, ao mesmo tempo, otimista da vida. Essa é a primeira parte do projeto, que fará parte de um livro, comentado por uma escritora de sucesso. https://damianacarvalho007.wixsite.com/esterhostert PROJETO DE AULA CRIAÇÃO DE MINICONTOS / MICROCONTOS TOMANDO POR BASE A UTILIZAÇÃO DO LIVRO “ESCRITOS E DESCRITOS” DE   ester jessica hostert Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula ·          Definir minicontos / microcontos. ·  ...
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A Importância da Leitura Literária Para o Ensino

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RESUMO      A experiência com o texto literário pode não apenas tocar emocionalmente o leitor, como também favorecer um pensamento crítico acerca de questões éticas, políticas, sociais e ideológicas, além de levar a uma análise das estratégias linguísticas de construção desse texto. As práticas de leituras devem ser experimentadas desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio, visando a formação de um leitor autônomo. Para tanto, tomamos como ponto de partida os PCN, as LDB, os OCEM e o livro Como e por que ler os clássicos universais desde cedo, de Ana Maria Machado, entre outros, que tratam da relevância da leitura literária para formação de um cidadão como um todo. A leitura é uma forma ativa de lazer e conhecimentos. Seria, pois, muito importante que a escola procurasse desenvolver no aluno, formas ativas de lazer: aquelas que tornam o estudante um indivíduo crítico, criativo, sonhador, mais consciente e produtivo.  Clique Aqui
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Dissertação de Mestrado

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Dissertação de Mestrado da Profª Damiana Carvalho Reescritura : Uma Leitura de Lúcia de Gustavo Bernardo Resumo Este trabalho tem como ponto de partida as possíveis ligações entre o romance  "Lúcia", de Gustavo Bernardo, e "Lucíola", de José de Alencar, encenando o diálogo do pós-  moderno com o romântico. A partir da percepção de que “Lúcia” é um texto habitado por textos diversos,  procuramos desenvolver um primeiro percurso em torno dos conceitos de pós-moderno,  intertextualidade, de paródia e de pastiche, com o intuito de refletir sobre o movimento de  reescritura na pós-modernidade. Nesse sentido, tomamos como hipótese de trabalho o fato de  que há a necessidade de uma revisão teórica do conceito de reescritura, visto que na pós-  modernidade esse gesto está ancorado no diálogo com o passado de forma positiva, sem a  negação modernista. A ficção brasileira recente ao retomar o passado, o faz de forma não inocente, nu...
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